Trình độ tiếng Anh đang phân hóa mạnh giữa các khu vực
Tiếng Anh từ lâu đã trở thành “ngôn ngữ chung” trong thương mại, giáo dục và ngoại giao toàn cầu. Tuy nhiên, khả năng sử dụng ngôn ngữ này vẫn rất khác biệt giữa các quốc gia – dù không ít nước đã đưa tiếng Anh vào chương trình học chính thức.

Châu Âu tiếp tục dẫn đầu, Singapore là điểm sáng châu Á
Các quốc gia châu Âu tiếp tục chiếm ưu thế tuyệt đối trong nhóm có trình độ tiếng Anh “rất cao”. Đáng chú ý, Hà Lan đứng đầu với 636 điểm – một mức điểm vượt trội so với mặt bằng chung.
Top 5 quốc gia có điểm số cao nhất:
- Hà Lan: 636 điểm
- Na Uy: 610 điểm
- Singapore: 609 điểm
- Thụy Điển: 608 điểm
- Croatia: 607 điểm
Trong số này, Singapore là đại diện châu Á duy nhất lọt vào top 10. Thành tích này phản ánh hiệu quả của chính sách giáo dục song ngữ kéo dài hàng thập kỷ. Tiếng Anh được dùng làm ngôn ngữ giảng dạy chính trong hầu hết các trường học tại quốc đảo này. Đồng thời, các chiến dịch ngôn ngữ như “Speak Good English Movement” đã góp phần nâng cao ý thức sử dụng tiếng Anh chuẩn trong xã hội.
Toàn cầu giảm điểm – báo động đỏ về chất lượng học ngôn ngữ
Một xu hướng đáng lo ngại đang xuất hiện: trình độ tiếng Anh toàn cầu đã giảm 4 năm liên tiếp. Theo EF, khoảng 60% quốc gia trong khảo sát năm 2023 có điểm số giảm so với năm trước. Điều này đặt ra câu hỏi về hiệu quả lâu dài của các chương trình dạy và học tiếng Anh hiện tại.
Nguyên nhân có thể đến từ nhiều phía – từ cắt giảm ngân sách giáo dục, ảnh hưởng của dịch bệnh đến việc học online kéo dài, cho tới sự suy giảm mức độ tiếp xúc thực tế với tiếng Anh.
| Năng lực | Thứ hạng | Quốc gia | Chỉ số năng lực tiếng Anh |
|---|---|---|---|
| Trình độ rất cao | 1 | Hà Lan | 636 |
| Trình độ rất cao | 2 | Na Uy | 610 |
| Trình độ rất cao | 3 | Singapore | 609 |
| Trình độ rất cao | 4 | Thụy Điển | 608 |
| Trình độ rất cao | 5 | Croatia | 607 |
| Trình độ rất cao | 6 | Bồ Đào Nha | 605 |
| Trình độ rất cao | 7 | Đan Mạch | 603 |
| Trình độ rất cao | 8 | Hy Lạp | 602 |
| Trình độ rất cao | 9 | Áo | 600 |
| Trình độ rất cao | 10 | Đức | 598 |
| Trình độ cao | 11 | Nam Phi | 594 |
| Trình độ cao | 12 | Rumani | 593 |
| Trình độ cao | 13 | Bỉ | 592 |
| Trình độ cao | 14 | Phần Lan | 590 |
| Trình độ cao | 15 | Ba Lan | 588 |
| Trình độ cao | 16 | Bulgaria | 586 |
| Trình độ cao | 17 | Hungary | 585 |
| Trình độ cao | 18 | Slovakia | 584 |
| Trình độ cao | 19 | Kenya | 581 |
| Trình độ cao | 20 | Estonia | 578 |
Phân hóa rõ nét giữa các khu vực
Bên cạnh châu Âu, một số quốc gia ở Nam Mỹ và Đông Á cũng cho thấy nỗ lực đáng kể. Tuy nhiên, nhiều quốc gia tại Trung Đông và châu Phi – như Yemen – lại nằm ở đáy bảng xếp hạng. Điều này phần nào phản ánh chênh lệch về cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng cũng như mức độ toàn cầu hóa của từng khu vực.
Góc nhìn khác
Bảng xếp hạng EF SET là một lát cắt đáng tham khảo để nhìn lại cách thế giới đang dạy và học tiếng Anh – một kỹ năng tưởng như đã phổ cập nhưng thực chất vẫn còn khoảng cách lớn giữa các nước. Với xu hướng suy giảm chung, nhiều quốc gia sẽ phải đặt lại câu hỏi: dạy tiếng Anh để làm gì, và đang dạy theo cách nào?
Trong bối cảnh tiếng Anh vẫn là ngôn ngữ chủ đạo trong kinh tế toàn cầu, công nghệ và nghiên cứu, việc đầu tư nghiêm túc vào việc học ngôn ngữ này không còn là lựa chọn, mà là nhu cầu chiến lược của mỗi quốc gia. Và có lẽ, cách tiếp cận như Singapore – nơi tiếng Anh không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là nền tảng hội nhập – sẽ trở thành mô hình để các nước khác nhìn vào.
Follow page: Vietnam Stats
Xem thêm: Việt Nam: Đi sau nhưng có thể vượt trước?
